La Federación de Mujeres Rurales de Ourense (FEMURO) lanza el proyecto «ConSentido», mediante el cual se imparten talleres educativos en centros rurales de la provincia para promover el autoconocimiento, la educación afectivo-sexual y el respeto a los límites personales. Estas actividades, dirigidas a estudiantes de 6 a 16 años, forman parte de una estrategia global para la prevención de la violencia en la infancia y la adolescencia, centrada en la educación en igualdad desde las primeras edades.
La primera ronda de actividades ya ha tenido lugar en noviembre en Xinxo de Limia y en Ribadavia, y se reanudará después de Navidad con nuevas sesiones. La iniciativa se desarrollará principalmente en centros de la Ourense rural, una decisión que responde a la voluntad de ofrecer este tipo de formación a entornos que no siempre disponen de recursos o programas específicos en igualdad o educación afectivo-sexual. En las ciudades y pueblos más poblados es habitual que existan asociaciones y entidades que abordan estos temas de forma continua, pero en las zonas rurales las oportunidades son mucho más limitadas, por lo que acercar estas herramientas a espacios reducidos también es una forma de garantizar la igualdad real en el acceso a la educación y la prevención.
La prevención empieza mucho antes.
“La igualdad y el respeto se aprenden desde las primeras etapas, no cuando el conflicto ya ha surgido”, explica Celia, educadora del proyecto. Por ello, los talleres trabajan con grupos de entre 6 y 16 años, adaptando el contenido y el lenguaje según la edad. En primaria, se promueve el autoconocimiento, la autoestima y el respeto a los límites personales, mientras que en secundaria, se aborda la educación afectivo-sexual, el consentimiento, el impacto de las redes sociales y la pornografía, así como la detección de conductas tóxicas normalizadas. “Hemos visto que nuestros niños no viven todos en el mismo contexto, y esto también se refleja en sus necesidades. Dependiendo de la realidad sociocultural de cada pueblo —que no siempre es la misma—, encontramos situaciones muy diferentes: hay grupos que crecen en entornos con mayor acceso a información y referencias, y otros donde ciertos temas siguen siendo tabú. Por lo tanto, cada taller parte de su realidad: de lo que viven, de lo que escuchan, de lo que les preocupa. En cada caso, nos centramos en dónde realmente lo necesitan como grupo, siempre en coordinación con los profesores tutores. El objetivo es que sea realmente útil«.
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